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数学教育学会 | 論文
- 幾何の証明問題における多様な考え方を引き出す方略
- 目標に多重構造を持つ数学の授業構成について
- 多様な考え方を引き出し特殊と一般の構造を見いだす幾何教材の開発
- 視覚障害と基礎数学教育
- 数学教育学会の短大・文系大学SGの活動について : 経過報告および現在の問題点と今後の課題
- 大学教育における評価に関する研究 : 「ポートフォリオ評価」とその試み
- 数学教育の講義から : 1+1=2の理由、葉序の分析
- 算数科教育内容に対する児童の意識について
- 直線の傾きと正接に関する生徒の認識
- 中国におけるカリキュラム改革の理念
- 報告 第2回数学教育学会大学院生部研究会報告
- 第二次大戦後のわが国の数学教育の発展について (III) : 強靭な自立運動の展開と"科学化運動"への飛翔
- 数学教育学会40周年記念シンポジウム
- 統計教育における副教材開発について
- 非情報系の学生を対象としたネットワーク技術教育
- 「体系的な情報教育の実施に向けて」 : 情報化の進展に対応した初等中等教育における情報教育の推進等に関する調査研究協力者会議「第1次報告」
- 幾何の証明問題の解決における誤った推論の克服の手段 : ジュネーブ学派の学習実験を手掛かりとして
- 中学校における斜投影図の教育と文化創造活動
- 北大数学科における専門基礎教育 : カリキュラム改編の中で考える
- 数学教育学の発展のために : 数学教育学の研究方法に関する覚書