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教育調査研究所 | 論文
- 知の総合化と授業のあり方 (第33回 教育展望セミナー研究討議資料 転機に立つ教育への挑戦--自立と創造(1)教育の「質」を問う) -- (第3分科会 中学校部会)
- 教師の知を育てる担任制 (特集 変貌する学校教育と教師の力量)
- 思考力・判断力・表現力等の育成 (特集 新しい学習指導要領をどうとらえるか)
- わたしの教育実践(140)身近な地域を素材とした環境学習
- 改革の持続を求めて--20世紀の授業改造を振り返る (特集 授業をどう改造するか)
- 新教育課程と教師の構想力--総合学習を中心に (特集 新教育課程に向けての授業改善)
- 新教育課程の出発にあたって改めて考えること (特集 新教育課程による授業刷新)
- 学力の質と総合学習--二つの国際学力調査から考えること (特集 読解力をはぐくむ学び)
- 子どもの感性をみがく (特集 感性豊かな子どもの育成)
- 教育アラカルト 中学校,憂愁の50年
- 教育の情報化ビジョン(骨子)について (特集 学校教育における情報化の動向)
- わたしの教育実践(246)校内研究「評価と授業改善」に基づく学校
- コミュニティ・スクールの現状と課題
- パネルディスカッション要旨 世界における日本の教育を展望する (特集 第40回教育展望セミナー 全体会報告)
- 学びへのかかわり方を体験的に学ぶ『参画授業』のすすめ--人間らしく"生きること"への探究力を育む"場づくり教育へ" (特集 体験・ボランティア活動と学校教育)
- 東日本大震災の課題とこれからの防災教育 (特集 学校の危機管理と防災教育)
- わたしの教育実践(194)学び合う個を確立する子どもを育てる--「学びの過程」を分かち合う集団づくりの中で
- 「集団力」を生かす授業--学び合う個を育てる (第34回 教育展望セミナー研究討議資料 転機に立つ教育への挑戦--創造と発展(2)教育の「質」を高める) -- (実践提案 第2分科会)
- わたしの教育実践(168)を保障する教育課程の創造
- を育てる授業の創造 (第35回 教育展望セミナー研究討議資料 改革の時代に応える教育(1)改めて学校教育の質を問う) -- (第2分科会 授業改善部会)