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教育調査研究所 | 論文
- 学校研究の新しい課題と組織・運営 (特集 教育改革に向けての学校組織と運営)
- メディアやネットワーク活用の授業の創造 (特集 情報活用の実践力の育成に向けて)
- 地域コミュニティの核としての学校 (特集 岐路に立つ日本の学校教育を展望する)
- 完全学校週五日制を迎えての児童・生徒指導の体制づくり (特集 五日制時代に生きる学校・教師)
- 学校を問い直す校長・教頭の視座--「新しい学力観」・「生きる力」を基軸として (特集 教師の意識改革)
- わたしの教育実践-143-インタ-ネットを利用した授業実践とその課題
- 自らの力量を伸ばす授業評価 (特集 教育における評価の現状と課題)
- 第25回教育展望セミナ-教育講演 「生きる力」を育む学校 (特集「生きる力」を育む学校)
- 提言 創造性を培う「算数の授業」での一つの展開
- 組織・運営の総点検--学校の新たな出発 (特集 教育改革に向けての学校組織と運営)
- "特色ある、開かれた学校"を問い直す--限定保障の論理と校内組織の透明化 (特集 転換期を迎えての学校経営)
- 教育の果たす役割を再考する (特集 岐路に立つ日本の学校教育を展望する)
- 理科における新しい評価とその指導 (特集 新指導要領をいかす指導と評価の一体化)
- 教師の意識改革の課題--子どもの問題状況と教師 (特集 教師の意識改革)
- 子どものストレスと非行・問題行動 (特集 子どもの未来を拓く(2)第30回教育展望セミナー全体会 要旨)
- 現代教師の日常性と力量形成 (特集 変貌する学校教育と教師の力量)
- いま教師がすべきこと--信頼の回復に向けて (特集 信頼される学校)
- 総合力を阻む認識の壁 (特集 授業をどう改造するか)
- 総合的学習の指導と評価 (「総合的な学習の時間」への実践課題)
- 学びがつくる認識--抽象と具象の間 (第28回教育展望セミナー研究討議資料 魅力あふれる学校の創出(2)創る喜びの共有) -- (第3分科会 中学校部会 新たな時代に生きる中学校教育の創造)