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教育調査研究所 | 論文
- 学校の説明責任への力量形成 (特集 変貌する学校教育と教師の力量)
- 「人間力」を育てる指導と評価 (第35回 教育展望セミナー研究討議資料 改革の時代に応える教育(1)改めて学校教育の質を問う) -- (第3分科会 指導評価部会)
- 質保証の観点から公教育の再企画を図る (特集 世界からみた日本の教育課題)
- わたしの教育実践(229)若手教師の育成のあり方--校内における初任者研修の役割
- 新しい学校へどう取り組むか (特集 21世紀を拓く学校と教師)
- 新学習指導要領に向けた校内研修への取り組み
- 「学校の自主性・自律性の確立」のために (第36回 教育展望セミナー研究討議資料 改革の時代に応える教育(2)新しい教育をめざして) -- (パネルディスカッション これからの教育に期待するもの)
- 「学ぶ力」を育てる教育とは (特集 「学ぶ力」をはぐくむ)
- 意欲--その喪失と回復 (特集 意欲をはぐくむ授業と評価)
- 随想 ギンナンの贈りもの--科学映像「種子の中の海」をつくって
- 生活技術の実態と復活の方途
- 学校でなければできない教育とは何か--社会・文化の変化で変わる学校の役割 (特集 学校でなければならない教育とは)
- 「人間力」の捉え方・生かし方--その視点--義務教育構造改革下の学校教育の課題 (特集 「人間力」の育成)
- 学びの全体像を評価して、形成的機能を生かす (第40回教育展望セミナー 研究討議資料 新しい教育課程を実現する学校力・授業力) -- (第3分科会 中学校部会 新しい教育課程を実現する授業力)
- 体験的学習での指導と評価の一体化 (特集 体験学習をとらえ直す)
- 「学校力」を高める学校評価の在り方を問う (特集 「学校力」を高める)
- 「総合的な学習の時間」をめぐる課題と方策 (特集 学校現場の対応課題--改訂学習指導要領スタート)
- 教師力を高める集団コーディネート能力と協働遂行力の向上の課題 (特集 「教師力」の向上)
- 信頼される学校の条件 (特集 信頼される学校)
- 現代の教師に求められる新たな資質と教師教育の課題 (特集 問われる日本の教育課題)