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教育調査研究所 | 論文
- 期待される学校・教師の自己改革 (特集 学校の自主・自律と教師の自己改革)
- 学校評価ガイドラインにおける自己評価の有効活用 (特集 新しい学校評価の視点)
- 学校力と支援的・変革的リーダーシップ、一体感 (第35回 教育展望セミナー研究討議資料 改革の時代に応える教育(1)改めて学校教育の質を問う) -- (第1分科会 教育課題部会)
- 提言 学校力を高めるミドルリーダーの役割とその育成
- 改正教育基本法等を踏まえた学習指導要領改訂の視座 (特集 新しい学習指導要領をどうとらえるか)
- 新教育課程における教育の条件整備についての方策 (特集 新教育課程を実現する教育の条件整備)
- 確かな学力向上を図る組織・カリキュラム・マネジメント力 (第38回 教青展望セミナー研究討議資料 新しい教育の流れを創る(1)新しい教育課程の実践化) -- (第1分科会 経営部会 学校の組織力の向上・マネジメントの確立)
- 基礎・基本と総合的学習 (特集 新教育課程の創出に向けて)
- 総合的な学習の学び方とその教育課題 (「総合的な学習の時間」への実践課題)
- 基礎・基本の確実な定着を図るには (特集 新しい学習指導要領と基礎・基本の見直し)
- 学習の個別化と学習集団のあり方 (特集 少人数・習熟度別学習への取り組み)
- 学習指導要領の改訂に向けて--いまこそ構造改革を (特集 学習指導要領の改訂に向けて)
- 授業の検証と新たな授業づくり (特集 新教育課程に向けての授業改善)
- これからのこころの教育
- 道徳における読解力の視点とその向上 (特集 読解力をはぐくむ学び)
- 豊かな心の育成のポイント (特集 新しい学習指導要領をどうとらえるか)
- 生涯学習と地域社会学校 (特集 学校・家庭・地域社会の協働)
- 国際理解教育とその課題 (国際理解教育への視座)
- 「ゆとり」ある暮らしを取り戻す (特集・これからの教育と「ゆとり」)
- 豊かな学力を育てる教育課程の構想 (人間として生きる力を育む-1-生きる力を育む 教育のパラダイムの転換(第25回教育展望セミナ-研究討議資料)) -- (第二分科会)