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愛媛大学教育学部障害児教育研究室 | 論文
- ことばの教室の担当者に求められる専門性について
- 発達遅滞幼児のコミュニケ-ション行動に関する研究--指さし行動と認知発達の関連を中心に
- 療育に関わる各専門家の考え方についての研究(第6報)学習支援におけるK-ABC検査の活用法について
- 療育に関わる各専門家の考え方についての研究(5)低出生体重児の出生時から就学までの発達支援
- 療育に関わる各専門家の考え方についての研究(第3報)統合保育の成果,新しい療育への摸索
- 安楽死に関する意見の分類
- 3歳児健診における「家庭での聴力検査」の問題点
- 言語獲得の前提:状況的役割を準備するもの
- 言語獲得の前提:状況的役割を準備するもの
- 障害児保育に関する研究-1-愛媛県下における実態報告
- 視覚-運動知覚の観点からみた幼児と精神遅滞児の視写能力--ひら仮名文字の視写の難易性を中心に
- 視覚--運動知覚の観点からみた幼児と精神遅滞児の視写能力(2)片仮名文字視写の難易性を中心に
- 小児自閉症の研究-4-神経心理学的研究の仮説にむけて
- 障害の早期予知・発見・克服に関する実践的検討--愛媛県今治市における1歳6ケ月児健康診査の経験
- 自閉症児における言語障害の性格をめぐって--最近の研究動向ならびに課題提起
- 感覚統合法の基礎的研究-2-発達遅滞幼児に対する指導効果の検討
- ダウン症児の言語能力に関する一考察--言語表出とその理解の観点から
- 犯罪の原因と対策および犯罪者のイメ-ジに関する調査
- 看護婦の適性イメ-ジに関する研究-1-自由回答方式による適性イメ-ジ
- 病理解剖に対する看護学生の反応