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広島大学教育学部光葉会 | 論文
- 作文教育はどういう角度から問題にされるか : イギリス作文教育理論
- 作文指導における点検作業の方法 : 評価活動の一類型として
- 加藤宏文著『高等学校 私の国語教室 : 主題単元学習の構築』
- 椋鳩十文学の研究 : 動物児童文学の原点を探る
- 古典学習における教材反応と鑑賞の深化・拡充 : 中学校における万葉集の場合 : その二 指導の実際
- 古典学習における教材反応と鑑賞の深化・拡充 : 中学校における万葉集の場合 : その一 一読後の教材反応を中心として
- はじめに
- 随想
- 「論説文」とは何か
- 本を読む早さ : 国語の基礎学力の一つとして
- 語頭濁音の「候」 : 洞門抄物を資料として
- 条件形成原理に基く意味般化研究の動向
- 国語教育個体史稿 : 学習者からの感想を中心に
- 「国語の力」の成立過程XVI : 国語教育学説史研究
- 「奈穗子」における喪失の問題
- 問題意識の深化を目指す単元構成 : 現代文授業での試みと反省
- 野宗睦夫著 高校国語教育 : 実践報告
- 源氏演習の思い出
- 『国語通信』・『こくご通信』について : 戦後国語教育史におけるその位置
- 火焚きの翁 : 清水文雄先生に捧げる