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広島大学学部・附属学校共同研究機構 | 論文
- 生徒の非行化を阻止するために学校が独自にとりうる措置と,家庭・関係機関・地域社会との連携(2)ある大学附属中学校が2度直面した「非行化の波」を検証する
- 子どもの経験を階層的に生かす幼小連携カリキュラムの開発(1) : 「?!チャレンジ」科及び「表現」科の単元開発
- かかわる力を育む幼小一貫の道徳教育カリキュラム開発のための基礎研究
- 子どもの経験を階層的に生かす幼少連携カリキュラムの開発(3)
- 子どもの経験を階層的に生かす幼小連携カリキュラムの開発(2)
- 子どもの経験を階層的に生かす幼小連携カリキュラムの開発(4)
- 子どもの経験を階層的に生かす幼小連携カリキュラムの開発(5) : 幼稚園年長「発見・表現の時間」の開発を中心に
- 「特色ある教育実習プログラム」の実施に関する研究(II) : 「教育実習観察」の効果に関する調査研究
- 子どもの経験を階層的に生かす幼小連携カリキュラムの開発(6) : 幼稚園年長「発見・表現の時間」の開発を中心に
- 国際的資質を育成する社会科学習(1) : 国際的資質を育成するカリキュラムの開発
- かかわる力を育む幼小一貫の道徳教育カリキュラム開発のための基礎研究(2)
- 国際的資質を育成する社会科学習(2) : 国際的資質を育成するカリキュラムの開発
- 国際的な資質を育成する社会科学習(3) : 様々な情報を有効に活用し社会に参画する力を育成するカリキュラム開発を通して
- 高校社会系授業の開発(1)「工業化」をキーワードとして
- 「特色ある教育実習プログラム」の試行的取組(II) : 本格的実施に向けての成果と課題
- これからの教育実習 : 国語科における教育実習指導の研究(1)「実習の現場で生起する出来事」
- 中学校・高等学校における新しい数学科教育課程の研究開発(5) : 教育課程の高・大連接の問題について
- 算数学習における理解過程に関する研究(III) : 第5学年における「台形の面積の求め方」を中心に
- 中学校・高等学校における新しい数学科教育課程の研究開発(6) : 教育課程の高・大連接の問題について
- 算数学習における理解過程に関する研究(IV) : 第5学年における「分数と小数, 整数の包摂関係」を中心に