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国立特殊教育総合研究所 | 論文
- 自閉症児・者の描画表現の特徴
- 通級指導教室の動向とその分析(2)情緒障害通級指導教室における個別指導の実態を中心に
- 情緒障害学級における個別の指導について
- 保育所における一ダウン症児のコミュニケ-ションの変遷について--コミュニケ-ション研究の方向についての考察
- 発達遅滞児と保母のわかりあいの成立過程
- 重症心身障害児の聴性行動の変容とコミュニケ-ション援助
- コミュニケ-ション障害の構造と本質に関する考察--関わる側の内省報告からの検討
- 通級指導教室における言語障害児援助の基本問題-1-「関係」への関わりという視点から
- 障害児用健康管理システムの作成
- 慢性腎疾患児の運動規制
- 精神遅滞児教育における授業研究--算数(数量)の授業の分析を通じて
- 自閉を伴う重度精神遅滞児の学習態度の形成に関する研究
- 自閉を伴う中度精神遅滞幼児のコミュニケ-ション行動の習得に関する研究
- 音響誘導による視覚障害児の歩行・走運動
- 聴覚障害児の聴能の評価法に関する研究-1-
- 聴覚障害児の聴能の評価法に関する研究--オ-ディオテ-プカ-ドによる語音聴取検査法の検討
- 補聴器の評価に関する研究--音声と教室内の環境音の音響学的分析
- 遊戯的語音聴力検査法の開発に関する検討--親族名称単語リストの研究
- 各種障害事例における実践研究--教育相談通所中の5事例とのかかわり合い
- 視覚系の信号系活動の促進にあずかる条件-1-レット症候群と診断されている1人のこどもとの実践研究を通して