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国立教育研究所 | 論文
- アメリカにおける教育課程改革の動向--三つの個別学習プロジェクトの検討
- 学習到達度に関する分析的研究--一斉指導方式と個別学習方式における教育効果の検討
- 学習到達度に関する分析的研究--個別学習方式と一斉指導方式の違いが及ぼす教育効果の検討-2-
- 視覚教育の組織に関する調査
- OECD「生徒の学習到達度調査(PISA)」のフレームワーク (特集 学力を考える)
- アメリカにおける学問の自由と大学の自治 (アメリカ高等教育に関する研究報告-3-大学の研究・教育体制の研究(高等教育総合研究・比較研究部門研究報告-3-))
- イギリス高等教育と教員養成--「ジェームズ報告書」に関する覚書(イギリス高等教育に関する研究報告)
- イギリス高等教育と教員養成--「ジェームズ報告書」に関する覚書 (イギリス高等教育に関する研究報告(高等教育総合研究・比較研究部門研究報告-4-))
- イングランドにおけるクラフト教育の新しいプロジェクト開発動向
- 敗戦時の寮生活体験記--ある一高寮生の思い出 (旧制高等学校に関する問題史的研究)
- 学力検査等の結果処理に利用する一つの分散について
- 多肢選択式テスト(Multiple choice-test)における結果の取扱に関する一試案
- 無相関検定法を使う場合の二三の問題-1-
- 理科学力調査の成績と関連実験の有無について
- 理科学力調査の成績と関連実験の有無について-続-
- 学習過程の分析と集中楕円について
- 西ドイツの大学における学習修了の諸形態 (高等教育総合研究・比較研究部門研究報告-5-西ドイツ高等教育に関する研究報告-2-変革期ドイツ大学の諸問題)
- 教員養成制度の実態調査-4-
- 教員養成制度の実態調査-5-
- フランス教育行政制度