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国土社 | 論文
- つねに不在--蒸発という不在 (学級づくり(特集))
- 「問われているもの」抄--語(かた)りということ(特集・人間の回復)
- おこづかいの使い方
- この調査で測れる算数・数学の力とは? (特集 全国一斉学力テストがもたらしたもの)
- 批判的な視点を欠いた操作的な「活用」の危険性--算数・数学の結果の検討 (特集/再検証・全国学力テスト)
- 学テの実践的批判のために(算数・数学の分析) (特集 全国学力テストと学力論の再検討) -- (学力テスト内容の分析)
- 忙中閑語(第14回)
- 忙中閑語(第11回)
- "物価狂乱"インフレに抗して (インフレに立ち向かう社会教育(特集))
- 地方財政危機と社会教育 (日本の社会教育1975) -- (日本の社会教育1975)
- いなかの子どもにみる都会への幻想--共同研究
- 若者たちが変えていく 街・人・こころ--風通しのよい街づくりをめざして (21世紀はボランティアの時代!?--共生社会をつくるボランティア活動)
- 対談 社会教育行政とNPO : 地域を創る「協働」とは (特集 社会教育行政とNPO : 地域社会を創る「協働」)
- 美術教育はどうあるべきか (日本の教育課程を考える--中央教育課程検討委員会中間報告を検討する)
- 第11分科会 社会教育施設-1-住民要求にねざした施設づくりと運営 (日本の社会教育1974) -- (第14回社会教育研究全国集会の報告)
- 第13分科会 社会教育施設づくりとその民主的運営--住民参加の施設づくりとその運営 (日本の社会教育1975) -- (第15回社会教育研究全国集会の報告--生活をまもり地域をつくる住民の学習)
- 自治を育む「協働活動推進」の仕事 (特集 いま地域をどう創るか)
- 聾児の言語教育-1-
- 聾児の言語教育-2-
- 聾児の言語教育-3---特集・憲法教育の盲点