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北海道英語教育学会 | 論文
- Pair-work in the Classroom : With Focus on its Effects on Vocabulary Learning
- チャンク学習による言語規則の習得の可能性について
- Threshold Vocabulary Size for Incidental Vocabulary Learning by MC Glosses
- 韓国英語村の現状と課題の考察
- A study of language learning strategy use in computer assisted classroom discussion (CACD)
- Using Classroom Corpora to Train Preservice Language Teachers in Disfluencies and Feedback
- 語彙学習ストラテジーと語彙知識定着度に関する一考察
- 実態調査から見るALTの効果的な活用
- A grounded theory analysis of inhibition, ego boundaries and risk-avoiding in an L2 community
- A case study of motivation raising instruction for successful learners
- 高校ライティング授業における自由英作文指導の実践--指導手順とフィードバック法を中心に
- Effects of Four Strategies on Reading for Meaning: An Experimental Study of the Interactive Strategies and the Exemplar-based Strategies
- 外国語教育における自律学習とそれを支える関連諸要因について
- 発達的視点に基づいた動機づけの検討:高校生英語学習者の場合
- 応用言語学と自己決定理論の接点:自律学習の観点から
- シャドウイングとディクテーションの相乗効果について--ラウドスピーカーの実験
- How do students react to advance organizers employed in EFL reading?: an exploratory study with four Japanese graduate students
- Lexical quantity and quality: does blogging contribute to writing fluency?
- WWWとE-mailを活用した経営学部の英語授業
- 読解方略質問紙の構成概念妥当性の検討