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北海道大学大学院教育学研究科教育方法学研究室 | 論文
- 指示詞「こ」「そ」「あ」の学習プランについて
- 数学教育史の中の分数--授業書「新しい数-分数(改訂版)」の歴史的位置付け
- 明治検定期算術教科書における演算の分類と順序の構成--第1期・後期および第2期の教科書における分数乗法・除法を対象として
- 授業書「新しい数--分数」(改訂2版)による授業
- 明治検定期算術教科書における分数除法の教育内容構成--第1期・前期の教科書を主要な対象として
- 英語の「否定」の意味体系の指導に向けて--いわゆる「否定辞繰り上げ」の取り扱い
- 英語における否定の教育内容構成
- 英語の比較表現の教育内容構成
- 英語教育の教育内容としての法助動詞の未来時表現との関連について--willの"未来性"用法をめぐって
- 巻頭言
- 日本における現代魚附林思想と環境教育・総合学習
- 中学校数学入門「単元1 自然数と2つの演算」の小学校における実践から
- 人間の本質規定--教育学の出発点を探るためのメモ
- 中学校数学入門「単元2 数・量・半直線」の小学校における実践から
- 数学における単元構成と授業づくりに向けて--中学生に語りかけたい数学のこと
- 英語の比較の指導における形容詞の扱いについて
- 学習プリント「倍と分布」と授業記録
- 『算数たのしい学習プリント』4年の「分数」による授業記録
- 「算数たのしい学習プリント」４年の「分数」による授業記録
- 日本における資本主義的生産の成立をどう教えるか--しょうゆ醸造業に焦点をあてて