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創価大学エクステンションセンター | 論文
- 「話し合い学習」における学習援助のあり方を考える--「自分のやりたいことって何だろう」の学習記録から
- 「教育・学習観」を問い直す成人の学び--〔板橋〕区民フォーラム「働くってなに?」の「ふりかえりの会」の記録から
- 学習記録を共同で読む--相互的な「問い直し」の実践
- ために(1)教育と「公共性」をめぐる試論
- ために(2)教育と「公共性」をめぐる試論
- 社会教育演習におけるグループ学習が個人学習へ及ぼす効果の検討
- 障害者青年学級と社会教育を考える--千代田区日曜青年教室の現場から〔含 資料〕
- 次世代育成支援への一考察--社会教育の視点から
- 成人の学び(専門職として)
- 障害がある人の生涯学習支援の一考察--障害者青年教室の実践から
- 社会教育におけるNPOの位置づけ
- リフレクションとは何か--序論
- 社会教育演習(担当・木全力夫) (報告 1998年度社会教育主事課程の授業から)
- 大学における社会教育職員養成に関する実践的研究--実践記録分析を中心とした社会教育演習の進め方とその評価
- 資料 大学での社会教育職員養成実践史に学ぶ(その2)創価大学における社会教育職員養成の制度・実践の展開
- 私の生涯学習とキャリア形成--個の追求という視点から (生涯学習基礎的研究資料:三つ子の魂研究会報告)
- 教育専門職の力量形成に関する課題--池田教育思想から学ぶもの
- 社会教育主事の現状について--東京都足立区の事例
- 双子姉妹の幼時記録 (生涯学習の基礎研究・資料)
- 児童館職員の研修に関する一考察--実践のマニュアル化が進む中で