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全国英語教育学会 | 論文
- 日本人英語学習者の文産出における統語プライミング効果 : 語彙処理負荷と言語熟達度の違いが及ぼす影響
- 文脈内語彙学習における2つの熟達度群の比較 : イメージ教示と文脈の心像性の観点から
- グループ・インタラクションにおける、英語学習者の発達とヨーロッパ共通参照枠"Range"との関連性
- スピーキング不安の即時的阻害効果
- 明示的及び暗示的知識の習得における言語的要因の影響 : 英語の複数形形態素における一致の種類と形態統語的規則性に注目して
- ディベートタスクが会話要因の変動にもたらす効果について
- 外国語活動に対する児童のコミュニケーション態度の変化 : 日本の一小学校でのケーススタディ
- フィンランドの英語教育の成功に寄与している要因の分析 : 大学生と教師へのアンケートを通して
- 大学入試センターリスニングテストが学習者のリスニング力と態度に及ぼす波及効果
- 英文読解における談話情報を用いた未知語推論の検証 : 語彙知識の深さと手掛かりの有効性を中心に
- EFL読解において活性化された未知語推論の具体性とその強さ : 文脈の収束性と読解熟達度の影響
- 自己評価の予測変数は何か? : 小学生4年生と5年生英語学習者の比較
- 小学生英語会話テストの開発 : 回答項目数に焦点をあてて
- タスク活動からタスクへの発展的言語活動の実施と文法指導
- 日本の中学校におけるCEFR-Jの適用による行動指向主義の実践の可能性
- 授業満足度と成績に影響を及ぼす授業評価要因の検討 : 大学英語教育プログラム改善の観点から
- 日本人英語学習者のスペリング習得おけるImplicational Scalingを用いた調査
- 多読が読解方略に対する意識に与える影響について
- スピーチ・プリゼンテーション授業における協働的対話に関する事例研究
- 文脈の収束性とリコール指示がEFL学習者の未知語処理に与える影響