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全国社会科教育学会 | 論文
- 小学校社会科新学習指導要領における公民的思考力
- 市民的資質育成と教科構造 : 韓国における民主市民教育資料の位置と性格
- 日本社会科の「未来」を見守る(シンポジウム 21世紀をめざす社会科カリキュラムの構想)
- 道徳意識調査の方法
- A 授業過程における教科書活用の試み : 開国の影響を素材として(II 中学校社会科教科書を活用する授業と評価)
- 中学校「鎌倉時代の文化」の授業構成
- 合理的意思決定能力育成の社会科内容構成 : J.P.シェーバーの公的論争問題学習を手がかりとして(第一部,社会科研究 第30号記念論叢)
- 児童期における社会認識形成過程の実証的研究
- 科学的証明の方法を組み込んだ授業構成
- 社会科授業評価の視点 : 社会科授業コミュニケーションの分析を中心として
- 社会科授業成立の条件
- 4.平和教育の意義と内容(IV 平和・国際理解教育の方法,第37回研究大会)
- 小学校社会科教材開発の条件 : 児童の思考パターンを中心に
- リアリティの二重性の理解 : 北谷町における2つのアメリカを題材として(優れた社会科授業スタンダード研究:第二部 中等部門)
- コミュニケーション的行為論による「理解」と「説明」の結合(第3部,第50号記念論叢)
- 社会科の教材・教具と教授メディアに関する研究方法論的検討
- 3.社会科授業実践に関するマルチデータベース開発に基づく授業研究の方法(VI 社会科授業研究の課題と方法,第37回研究大会)
- 社会科授業実践に関する体系枠の構築 : 知識獲得を視点にして(研究動向「社会科教育研究のこれまでとこれから」)
- 社会科授業における教材の措定と構成 : 中学校社会科公民的分野の授業事例をてがかりに
- 社会科教育におけるインターネット活用の意義と授業実践 : 構成主義的アプローチに基づく知の構築を意図して