社会科教育におけるインターネット活用の意義と授業実践 : 構成主義的アプローチに基づく知の構築を意図して
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 全国社会科教育学会の論文
- 2000-03-01
著者
関連論文
- 文化指導力形成を意図した教師教育カリキュラムの開発--和文化教育を視点にして
- 文化創造指導者の養成を目的とする専門職大学院構想 : 文化創造教育研究科の構想案
- 学習基地としての社会科Web教科書の開発 : 小学校第5学年「わたしたちの住む国土」単元
- 学習基地としてのウェブ教科書の開発 : 小学校社会科第5学年「日本の国土」単元を事例にして
- 社会科教材研究ベースサイトの開発
- インターネット活用に基づく社会科授業開発システムの構築 : 社会科教材研究ベースサイトの開発と利用
- アメリカの小学校におけるインターネット活用 : インデイアナ州のブルーミントン地域を手がかりに
- 教材・教具の構成に関する体系化の試み : アメリカ社会科地図学習の教材・教具をてがかりとして
- 情報教育を基盤とした社会科カリキュラムの開発 : 小学校社会科における情報活用能力の育成を視点として
- 中学校社会科地理的分野「地域の規模に応じた調査」単元のWEB教材開発
- 高等学校公民科単元「地方自治」のウェブ教材開発 : 学習集団ネットワーク作りによる問題解決方法を視点にして
- インターネット利用による社会科コラボレーション教材の開発方法 : 小学校第5学年「伝統産業」を事例として
- 子どもの関心・意欲を育てる社会科授業構成と実践分析(III) : 小学校3年「ひとびとのくらしと商店-買物を10倍楽しむ方法-」を事例として
- 社会科授業事例データベースの開発とその活用
- 小学校社会科学習指導過程における指導技術の解明 : 大阪市小学校教育研究会社会部のVTR授業記録をてがかりに
- 社会科教育におけるインターネット活用の意義と授業実践 : 構成主義的アプローチに基づく知の構築を意図して
- 社会科授業における教材の措定と構成 : 中学校社会科公民的分野の授業事例をてがかりに
- 社会科授業実践に関する体系枠の構築 : 知識獲得を視点にして(研究動向「社会科教育研究のこれまでとこれから」)
- 3.社会科授業実践に関するマルチデータベース開発に基づく授業研究の方法(VI 社会科授業研究の課題と方法,第37回研究大会)
- 社会科の教材・教具と教授メディアに関する研究方法論的検討
- 伝統と文化に関する教育の動向と意義(日本の伝統スポーツ教育を問う,シンポジウム,スポーツ人類学,専門分科会企画)