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全国地理教育学会学会事務局 | 論文
- 教員養成教育における日本地理かるた(都道府県かるた)の活用 : 小教専「社会」の場合
- 総合討論 (第10回例会(北海道例会)報告)
- 高校公民科NIE授業における地理的要素の導入に関する実践的考察 (学会設立5周年記念号)
- 地理の社会へのPR--月刊「文芸広場」誌の編集を通して
- 工業科・専門科目において地理学習の内容を盛り込んだ授業の試み--普通科目と専門科目の融合
- 高校地理歴史科における「必修地理」(地理基礎)2単位のあり方について(試案)
- 幼稚園における地理的な教育保育の内容
- 保育者養成課程における散歩地図の作製と成果
- 保育者養成課程における散歩地図の作製と成果
- 自らが描くことからはじめる中学校地形図学習
- 中学校「身近な地域」での校区探検を指導するための地理教育巡検--神奈川県大和市立つきみ野中学校区を事例として
- 中学校「身近な地域」での校区探検を指導するための地理教育巡検--神奈川県大和市立つきみ野中学校区を事例として
- 身近な地域における地理教育巡検--東京都文京区本郷界隈を事例として
- 中学校の「総合的な学習」を生かした地理巡検の実施
- 中学校地誌学習における音教材の活用と生徒の地域像構成の可能性に関する研究--沖縄の音を用いた事例
- 地理学習における主題学習と動態地誌学習の再検討--主題学習の再定義とともに (特集論文 第2回[全国地理教育学会]大会シンポジウム「地誌学習の復権と展望」)
- 地理学習における主題学習と動態地誌学習の再検討--主題学習の再定義とともに (特集論文 第2回[全国地理教育学会]大会シンポジウム「地誌学習の復権と展望」)
- 地理カリキュラム編成における地域学習の視点と方法--イギリス中等地理スキーム・オブ・ワークの場合
- 位置認知力と社会科系教科の学習動機
- 位置認知力と社会科系教科の学習動機