スポンサーリンク
人文科教育学会 | 論文
- 国語科教育の本質に関する考察
- 韓国人にみられる日本語の言いあやまり：日本語の超分節要素（suprasegmentals)について
- 明治中後期中学校国語読本教科書に関する一考察
- 言いあやまり研究におけるインターランゲージの一考察
- 話しことば教育と対話への教育
- 小学校一年生の教室内コミュニケーションにおけるそご事例の分析
- 中学校教科書に採用された万葉集教材の変遷：歌・作者・学習目標・単元・学習の手引きについて
- 自己表出文における「書き手」と「読み手」
- 国語科授業における教師の文脈と学習者の文脈--「山月記」の読みの授業を中心に
- 教育実践場面研究における授業システム概念
- 読むことにおけるリテラシー概念の変遷--新たなリテラシー論の構築に向けて
- 「養和の飢饉」(『方丈記』)冒頭部における「あさまし」--「あさまし」に込められた長明の思いを汲み取る試み
- 文芸教育における主題の定義と山口誓子作品への適用
- 文章表現における語の繰り返しの機能--作文分析の観点としての「結束的連鎖」を中心に
- 表現学習における判断の表出とテクスト形成--要約文と意見文の分析を通した「作成活動の追跡」の考察
- 意味成分を利用した説得力の分析--「国家に人を殺す権利があるのか」の分析を中心に
- 文学教育研究の誕生
- 接続の表現形式の選択に対する学習者の意識--言語運用力の向上につながる文法学習に向けて
- 多様な「解釈」を楽しむ俳句の授業--俳句指導の類型化の問題点を考える
- 言葉と人間の関わりを理解させる「国語」の授業--体育専門学群生を対象として