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京都教育大学教育学部附属教育実践総合センター | 論文
- 事例から見た適応指導教室の分析
- プレイセラピーにおける遊びの意味と枠組みのあり方について--集団生活が苦手な少女の事例から
- 高校生の登校を規定する要因と中途退学者への評価意識--中学生との比較
- 力に関する小学校カリキュラムを再編する視点の検討(1)日米教科書を手がかりに
- 高等学校化学の酸化還元反応の学習において電子移動を顕在化させる教材開発
- 京都教育大学における情報リテラシー教育の一つの試み(その2)履修必修化後の変化について
- 日本とメキシコの初等教育に関する比較研究
- 今後の人権問題学習のあり方--自尊感情や参加型学習の意味
- 新しい時代に向けての教師教育の在り方--行政・大学の連携による現職教員研修の可能性
- 中国と日本の小学校教科書に取り上げられているエネルギー変換に関する学習活動--エネルギーカリキュラムの再編に向けた検討
- 新しい経済概念の導入による環境教育カリキュラムの再構成(1)「循環型社会」を鍵概念とした教科書分析
- 「循環型社会」認識のための環境学習教材の開発(1)鍵概念の設定と検討
- 調査を通してみた教師の学年協働意識
- 小学校の国語科における電子紙芝居作り
- 校内ウエブサーバの導入と活用
- 総合的な学習における「方法知」を問い直す--中学校の場合
- 「地理」からアプローチするグローバル教育
- 英国の新教科「Citizenship」に学ぶ