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中国地区英語教育学会 | 論文
- 英文理解におけるKey-Highlightingの可能性(中国地区英語教育学会第23回研究発表)
- 教師の信念と意思決定 : 大学におけるライティング授業のケーススタディ(中国地区英語教育学会第29回研究発表)
- Spoken Englishの特徴と聞くこと話すことの指導 : テクストとしての会話文教材の分析(中国地区英語教育学会第27回研究発表)
- 英語教育に文学を活用するための実践的提案 : ジェンダーの視点から『ジェイン・エア』を教材化した場合(中国地区英語教育学会第32回研究発表)
- 英語教育における英字新聞導入に関する研究 : 学習者の意識及び影響を中心にして
- 文化学習導入による生徒の意識変容に関する研究 : 高校での実践を中心に
- ホームスティ・プログラムの有効性に関する調査・研究 : 新学習指導要領におけるコミュニケーション能力の育成を中心として
- 英語教育における授業改善に関する研究 : 教師の母国語使用に焦点を当てて
- 言語熟達度に関する尺度の類型とその特徴(中国地区英語教育学会第35回研究発表)
- 英語口頭運用技能の熟達度に関する記述子の開発(中国地区英語教育学会第37回研究発表)
- 英語教員による主観的評価の妥当性 : 質的判断と量的測定の整合性の観点から(中国地区英語教育学会第36回研究発表)
- ヨーロッパと日本における評価規準、及び基準の理論的比較(中国地区英語教育学会第34回研究発表)
- 比較文化学習を通しての学習者の変容に関する研究 : 情意面を中心に(中国地区英語教育学会第27回研究発表)
- オーラル・コミュニケーションに関する調査・研究 : ティーム・ティーチングの評価方法に関して(中国地区英語教育学会第30回研究発表)
- ティームティーチングに関する調査・研究 : JTEとALTの意識を比較して(中国地区英語教育学会第29回研究発表)
- 「和訳先渡し授業」による英語授業改善の実践研究 : 学習者の情意面に焦点を当てて(中国地区英語教育学会第36回研究発表)
- 英語教育における授業改善に関する研究 : 教師の母国語使用に焦点を当てて(中国地区英語教育学会第32回研究発表)
- ホームスティ・プログラムの有効性に関する調査・研究 : 新学習指導要領におけるコミュニケーション能力の育成を中心として(中国地区英語教育学会第25回研究発表)
- クローズテストにおけるテクストと削除変数について
- 英語教育における社会言語学の役割 : シラバス作成の研究を中心として(全国英語教育学会第5回大会研究発表)