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上越教育大学学校教育総合研究センター | 論文
- 生活 互恵的に学び合う協働学習の成立要件とその効果に関する一考察--2年生「チャレンジ村の遊び場作り」の実践を通して
- 小学校英語活動・国際教育における協同授業の試み
- 総合的な学習の時間の充実化戦略としてのカリキュラムマネジメントを基盤としたワークショップ型研修プランの開発
- 総合的な学習の時間の充実化戦略としてのワークショップ型研修プランの開発
- 教師教育・教師研修で活用が期待される学校関係民事訴訟判決--学校・教師・親・生徒が学び得ること
- 教職大学院における事例研究と『江口武正「上越教師の会」教育実践資料集』の役割及び可能性
- 教師に求められる人権教育--人権教育と人権感覚及び生徒指導との関連を中心に
- 教員研修における「人権教育の指導方法等の在り方について「第三次とりまとめ」」の構造的把握に用いる資料の作成について
- 学校における教師へのコンサルテーション--効果的なコンサルテーションのための連携
- 平成18年度上越教育大学学校教育総合研究センターにおけるiPod研究会の活動報告 教育におけるモバイル端末の利用に関する実践的研究
- 中学校における移動型情報携帯端末の教育利用
- 地域連携を志向した教育改善のためのネットワークサービス--学校の情報化に向けた支援
- 地域連携を志向した教育改善のためのネットワークサービス--学校の情報化に向けた支援
- 地域連携を志向した教育改善のためのネットワークサービス--学校の情報化に向けた支援
- 学校の情報化のための教育連携と教師の実践的知識を媒介とした大学講義の改善
- 学習環境場面におけるノートテイキング方略の基礎的研究--大学生のノートテイキング方略と学習観の関連性を中心に
- 学習環境場面におけるノートテイキング方略の基礎的研究--授業時ノートテイキングの実態からの一考察