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エイデル研究所 | 論文
- 「耳をふさぐ」生徒たち (特集 それってデートDV!?気づきと防止のために)
- 業者テスト・偏差値依存からどう脱け出すか (偏差値教育と業者テスト)
- 登校拒否にどう対応するか (登校拒否にどう対応するか)
- いじめに行政と学校の連携はどうあるべきか (特集・いじめへの対応〔付・文部大臣緊急アピ-ル「かけがえのない子供の命を守るために」(全文)〕)
- 特別委員会による教育改革(諸外国の中央教育行政制度-8-スウェーデン)
- 新大学設置基準等の概要と教学改革の留意点 (大学短大の新設置基準の大綱化と自己点検・評価のあり方) -- (大学・短大の設置基準の大綱化と教学改革)
- インタビュー 安部内閣の教育政策をどうみるか--現場の教員が共感を覚え、支持する教育改革を! (特集 教育再生会議で教育は変わるか)
- 通信簿の自由化 (指導要録と通信簿(特集))
- 相も変わらぬ事態はないか--高知教研に参加して(教育ジャ-ナル)
- 出席停止と父母・教師 (児童・生徒の出席停止)
- いじめに教師はどう対応すべきか (特集・いじめへの対応〔付・文部大臣緊急アピ-ル「かけがえのない子供の命を守るために」(全文)〕)
- いま教師に考えてほしい--どんな子どもにも"視線"を
- 学校の役割、親の役割--中学生の子をもつ親の視点から (特集 少年事件と親の責任)
- 心の通った教師に育てたい--若い教師への期待
- 国際化時代の日本の若者-タイの山岳少数民族と共に
- 教育課程の自主編成と教師 (教育課程の改革)
- 社会システムと教育のあり方--生涯教育をめぐって
- 小学校設置基準・中学校設置基準制定の背景について--教育の規制緩和と条件整備
- 障害者と地域福祉 (国際障害者年) -- (障害者の生活と福祉)
- オ-トバイ規制 (学校内規・生徒心得) -- (生徒心得はどう使われているか--教育の現場から)