生徒の主体的な学びを実現している教師の実践知 : ナラティブとエビデンスを統合した研究アプローチの提案
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概要
日本教育方法学会 | 論文
- 学級集団における友人関係についての現象学的考察 : 他者経験の重層性の観点から
- ポートフォリオ評価法 : 実践的方法の開発とその実際
- 教育方法学における「学校知」の検討 : 《わざ》からのアプローチ
- 教育方法における時間意識の再検討 : 指導態勢のフロー・モデルへ向けて
- コンピュータ利用授業における教育工学的アプローチの教授学的検討 : E. アダムの論を手がかりに