高等学校英語学習者及び教員の文法用語の活用意義への意識に関する比較研究
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概要
日本教科教育学会 | 論文
- 〈国語科の解体／再構築〉から〈教科再編〉へ
- 経験的認識から理論的認識への変容過程に関する研究--図形の作図とその正当化の過程に焦点を当てて
- 保育者養成短期大学における学生の学びを促す教授要因--授業改善による変容および教授要因-学習要因間の関連
- マクロ・マイクロな観点からの総合的な授業分析の手法--理科授業における概念変化プロセスの把握
- 高等学校家庭科における生活時間設計の学習内容に関する研究 : 学習指導要領・教科書の分析と学習内容の構想