保護者,当事者団体の立場から (第21回大会特集 教育の復興と創造 : クラスルームからコミュニティへ) -- (学会企画シンポジウム 通常の学級における発達障害のある子どもたちへの｢合理的配慮｣とは : 障害に応じた配慮の現状と展望)
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概要
日本LD学会 | 論文
- 学校全体で支援体制をつくる--教育委員会の立場から (〔日本LD学会〕第13回大会特集 効果のある支援方法の探求) -- (学校教育部会企画シンポジウム:LD・ADHD・高機能自閉症の子どもたちへの教育的支援の実際--通常学級への支援の在り方を探る)
- 高機能広汎性発達障害児の表情ならびに音声からの感情推測能力の評価
- 高機能広汎性発達障害児の文章理解における作動記憶および概念の符号化能力の評価
- シンポジウム討論とまとめ (特集 軽度発達障害再考) -- (第14回〔日本LD学会〕大会大会企画シンポジウム:今,あらためてLDを考える--軽度発達障害のとらえ方)
- ADHDとLDをあわせもつ吃音児の指導について