月の満ち欠けモデル教材を活用した課題解決学習が月の見え方の理解に及ぼす影響
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 演繹的推論に基づく課題解決学習が質量保存の科学的な概念の形成に与える影響
- Radial Velocity Study of the Close Binary System Y Cameloparadalis
- 理科の授業づくりを支援するデジタル指導資料の評価
- 1C-08 演繹的推論に基づく理科授業の創造 : 小学校第5学年「物の溶け方」の学びに着目して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1F-05 子どもの科学概念形成を志向する理科授業方略の実践的検討5 : 科学概念形成に至るプロセスと学びのストーリー性に関する効果(一般研究発表(口頭発表))
- 角距離の概念と推論の相違が「月の満ち欠け」の理解に与える影響
- 月の満ち欠けモデル教材を活用した課題解決学習が月の見え方の理解に及ぼす影響
- 観察を補完するデジタルコンテンツを導入した理科の授業デザイン : 小学校第6学年「月の満ち欠け」の学習を事例に
- 2I-07 個別実験を導入した協同的な学びが科学概念形成に与える影響 : 小学校「水溶液の性質とはたらき」を事例として(学習心理,教育評価,一般研究発表(口頭発表))
- 個別のマイクロスケール実験を導入した協同的な授業デザイン : 小学校第6学年「水溶液」の学習を事例として