救護法のロールプレイを観察することによる養護教諭養成課程学生の学び
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 養護教諭養成課程学生の救急処置演習後におけるラベルワークによる学び
- 養護教諭養成課程の学生がロールプレイにて感じた傷病者の思い--振り返り用紙からみた傷病者役の思いについて
- 大学生の性に関する認識の実態とピアカウンセリングへの期待 : ピアによる性教育ニーズと教育内容の検討
- 大学生における外傷体験の筆記による開示効果 : 心理的・身体的指標による分析
- 大学生の性感染症予防行動および避妊行動に対する意識・態度の実態調査 : 青年期ピアカウンセリングの基礎資料として
- 医療者に対する不信感を持つ心筋梗塞患者の家族の思い
- 看護師の職場における心的外傷反応の低減に認知が及ぼす影響
- 大学生の性・***のイメージ : 青年期ピアカウンセリング講座の効果指標として
- 大学生の将来設計と性意識・行動の調査 : 青年期ピアカウンセリングの基礎資料として
- ロールプレイにて傷病者の家族役を演じた養護教諭養成課程学生の学び
- 救護法のロールプレイを観察することによる養護教諭養成課程学生の学び
- 看護学生の入学前の心的外傷経験とコーピング : 自由記述の収集と分類
- 救急看護師の職場における心的外傷経験--心的外傷的出来事別による心的外傷反応の検討
- 看護学生の***チルドレン特性とバーンアウト症候群との関連
- ***・チルドレン特性と対人関係でのストレスの自覚の程度との関係 : 看護学生と他学科学生との比較
- 大学生の生と死に対するイメージの検討(第2報)
- 大学生の生と死に対するイメージの検討
- 男性喉頭摘出者の思い
- 男性喉頭摘出者の身体の体験と思い
- がんで子どもを亡くした母親の講演後における養護教諭養成課程学生の自由記述調査結果の検討
- がんで子どもを亡くした母親の講演前後の養護教諭養成課程学生の自由記述調査結果の検討
- セルフ・ヘルプ・グループに参加した看護学生の気づき--4年次生のアンケート分析から
- セルフ・ヘルプ・グループに参加した看護学生の気づき--2年次生のアンケート分析から
- 養護教諭をめざす学生の死に対するコーピング方略の分析
- がんで子どもを亡くした母親の講演後における学生の感想 : 自由記述の収集と分類
- がんで子どもを亡くした母親への質問調査結果の検討 : 自由記述の収集と分類
- 救命救急センターにおける新人看護師の心的外傷体験--心的外傷的出来事別による心的外傷反応の検討
- 助産師の職場における心的外傷体験--心的外傷的出来事別による心的外傷反応の検討
- 小児科に勤務する看護師の職場における心的外傷体験--心的外傷的出来事別による心的外傷反応の検討
- 小児科に勤務する看護師の職場における心的外傷経験--自由記述による収集と分類
- ホスピス・緩和ケア病棟に勤務する看護師の職場における心的外傷経験--自由記述による収集と分類
- 助産師の職場における心的外傷経験--自由記述による収集と分類
- 救急看護師の職場における心的外傷経験:自由記述の収集と分析
- ホスピス・緩和ケア病棟に勤務する看護師の職場における心的外傷体験--心的外傷的出来事別による心的外傷反応の検討
- 看護学生の入学前の心的外傷反応の低減に認知が及ぼす影響
- 新入生ガイダンスにおける大学生に対するピアカウンセリング講座の評価
- ラベルワークを取り入れた基礎看護学実習の展開--ラベルからみた環境についての学生の学び
- ラベルからみたコミュニケーションについての学生の学び--ラベルワークを取り入れた基礎看護学実習の展開を試みて
- 医療者に対して不信感をもつ心筋梗塞患者の思い
- 喉頭摘出者の思い
- 基礎看護教育における看護技術の教育内容の検討
- 基礎看護学教育における講義前の看護過程に対する学生の思い
- 喉頭摘出者の体験と思い--術後の経過年数による比較
- 職場における心的外傷体験に対する看護師のコーピング方略--自由記述による収集と分類
- 養護教諭を目指す学生の看護学実習における学び
- 養護教諭養成課程学生の救命処置演習に関する調査--一次救命処置演習前後の実態と意識について
- 看護学生の実習によるトラウマ--自由記述の収集と分類
- 「歯科保健行動目録(HU-DBI)」得点からみた教職希望学生に対する歯科保健教育の効果
- セルフヘルプグループに参加する発声法を獲得していない喉頭摘出者の思い
- 中学生に対する思春期ピアカウンセリング講座の所要時間と教育効果
- 「モラル・ハラスメント」に関する文献検討
- 「歯科保健行動目録(HU-DBI)」得点からみた高校生と大学生に対する歯科保健教育の効果
- 訪問看護師のワークプレイストラウマ--自由記述による収集と分類