総合的な学習の時間における体験活動を道徳の授業にどう生かすか(1)小学校と中学校の教員の意識調査から
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概要
大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター | 論文
- 生徒の自己理解を深め、自己受容の態度を育てる構成的グループエンカウンターについて
- 小学校第3学年児童の釘打ち動作の研究--木工教室に参加した児童を対象として
- 創作活動において気持ちや思いを表現する音楽科学習指導--グループ活動を取り入れた「曲づくり」の活動を通して
- 計数課題における弱視児の視覚的認知の特徴--知的障害のある弱視児の事例について
- 伝え合う力を高める作文指導のあり方--相互評価による手紙文の指導を通して