eラーニングシステム上での教材レビューで得られた評価語彙の研究
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 組込みソフトウェア開発文書診断法 (ディペンダブルコンピューティング)
- 組込みソフトウェア開発文書診断法 (コンピュータシステム)
- 情報教育におけるGUIで失われた課題
- Matrix-reduction法を用いた受信シンドロームを生成するLFSRのタップ多項式導出法(符号理論)
- 2種類のLFSRの等価性と初期値変換
- 誤り位置多項式の一導出法
- Golay(23, 12)符号の代数的最尤復号法
- 最尤復号の一方針
- 母関数を用いたForneyアルゴリズムの一解釈
- P-24 文書診断を活用した組込みソフトウェア技術者教育への取り組み((24)企業における技術者教育,ポスター発表論文)
- 組込みソフトウェア開発文書診断法
- 組込みソフトウェア開発文書診断法
- 組込みソフトウェア開発文書診断法
- 組込みソフトウェア開発文書診断法
- 文書診断法の診断観点と診断水準におけるコーディング規約の分析 (ディペンダブルコンピューティング)
- 文書診断法の診断観点と診断水準におけるコーディング規約の分析 (コンピュータシステム)
- 2G-2 大学教育におけるDebian Liveシステムの活用と実践例(教育方法・教育システム,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- 3G-7 MediaWikiを用いた文書作成演習と学習者の抱える問題点(情報教育,一般セッション,コンピュータと人間社会)
- MS Wordの内部書式とセマンティックWebについて
- eラーニングシステム上での教材レビューで得られた評価語彙の研究
- 文書診断法の診断観点と診断水準におけるコーディング規約の分析
- 文書診断法の診断観点と診断水準におけるコーディング規約の分析
- 10-219 長野高専寄附研究部門による企業のソフトウェア開発文書を題材とした技術者教育((25)高度専門技術者教育,社会人のための大学院工学教育/(24)企業における技術者教育,口頭発表論文)