カリキュラムフレームワークに基づく学生の学びとその評価--中間報告と今後の課題

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概要

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• 日本教育大学協会年報編集委員会の論文

日本教育大学協会年報編集委員会 | 論文

• 教員養成のための教科内容学(教科専門)研究の視点と方法
• 水を基軸にしたESD授業の開発--知の再文脈化を図り,当事者性を育む中学校社会科学習より
• 奈良教育大学カリキュラム・フレームワーク
• 教員養成課程における知的財産教育の実践
• 教員養成系大学院における理論--実践往還型カリキュラムの開発とその評価

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