米国補習校に学ぶ児童・生徒の日本語語彙力--習得の特徴と意味の認知・推測ストラテジー

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概要

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• 東京学芸大学国際教育センターの論文

東京学芸大学国際教育センター | 論文

• アメリカの日本語補習校の児童生徒の文型習得状況
• 関わり合いから生まれる多文化的な地域づくり--福岡市K小学校区の取り組みを事例として
• アメリカの日本語補習校の児童・生徒の助詞の習得状況--日本の児童・生徒との比較
• 米国補習校に学ぶ児童・生徒の日本語語彙力--習得の特徴と意味の認知・推測ストラテジー
• 外国人児童生徒教育に関する教員研修の現状と課題

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