授業で行うアサーション教育 総合的な学習の時間における「コミュニケーション学習」 (特集 子どものためのアサーション) -- (教師のかかわりの基本と実践--アサーティブな子を育てるために)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

著者

• 豊田 英昭

  江戸川区立西小松川小学校

• 豊田 英昭

  北区立王子第三小学校

• 豊田 英昭

  目黒区立烏森小学校

関連論文

• 授業で行うアサーション教育 総合的な学習の時間における「コミュニケーション学習」 (特集 子どものためのアサーション) -- (教師のかかわりの基本と実践--アサーティブな子を育てるために)
• 人を傷つける表現で意見を言う--アサーションを身につける (特集 自分の考えをもてる子) -- (こんなとき、どう支援する?)
• PE40 小学校高学年児童の「学校における居場所」の研究 IV : 学校の居心地と自己認知
• PE38 小学校高学年児童の「学校における居場所」の研究 II : 自分の教室の居心地と教室空間に対するイメージ
• PA016 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究VIII : 研究のまとめと今後の課題(ポスター発表A,研究発表)
• PA015 児童の『攻撃的場面」における行動選択に関する研究VII : 場面5:「集団を通した攻撃」についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• PA014 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究VI : 場面4:「言葉による間接的攻撃」についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• PA013 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究V : 場面3:「ものによる間接的攻撃」についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• PA012 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究IV : 場面2:「言葉による攻撃」についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• PA011 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究III : 場面1:「身体的攻撃」についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• PE39 小学校高学年児童の「学校における居場所」の研究 III : 自分の教室の居心地と学校適応感
• PE37 小学校高学年児童の「学校における居場所」の研究 I : 学校で居心地の良い場所
• PA010 児童の「攻撃的場面」における行動選沢に関する研究II : 規範意識・生活適応感の尺度構成(ポスター発表A,研究発表)
• PA009 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究I : 研究の目的と方法(ポスター発表A,研究発表)
• PE29 児童の攻撃的行動と感情の関連VIII : 研究のまとめと今後の課題(発達,ポスター発表E)
• 家庭の協力を得るためにできること (特集 生活習慣のしつけ) -- (学校で行う生活習慣づくり)
• 文句を言うことが多く仲間外れになる : 課題解決の機会を生かした成長発達 (特集 小学三年生・四年生のこころと世界) -- (この時期の子どもの教育相談)
• PA080 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究 : 場面1:「身体的攻撃」場面についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• PA083 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究 : 場面4:「言葉による間接的攻撃」についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• PA081 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究 : 場面2:「言葉による直接的攻撃」についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• PA082 児童の「攻撃的場面」における行動選択に関する研究 : 場面3:「ものによる間接的攻撃」についての検討(ポスター発表A,研究発表)
• C1. 教育現場でのアサーション・トレーニング(自主企画シンポジウム)
• JC01 授業のなかでのアサーション・トレーニング : 教育現場での実践より(自主企画シンポジウム)
• 目立ちたい気持ちをうまく表現できる子を育てる (特集 目立ちたがる子)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク