理学療法教育におけるジグソー学習の効果--認知領域に関する検証
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 1246 立ち上がり動作と座り込み動作の速度制御における差異(理学療法基礎系42, 第42回日本理学療法学術大会)
- 466 循環動態から見たUpright Step低負荷運動の有用性(理学療法基礎系11)
- 1155 理学療法教育におけるジグソー学習の効果(教育・管理系理学療法7, 第42回日本理学療法学術大会)
- 42 問題基盤型学習における修正概念地図法のメタ認知促進機能に関する研究 : RCTデザイン(教育・管理系理学療法, 第42回日本理学療法学術大会)
- 理学療法教育におけるスキーマ学習法の検討
- メタ認知が学力に与える影響
- 532 情意領域の発達過程
- 530 クリニカルリーズニングプロセスが解剖・生理学的知識へ及ぼす影響
- 529 解剖学における学習の転移について
- 363 理学療法学生のスキーマの発達過程
- 362 専門的概念モデルと学生の持つ素朴概念とのギャップ
- 511 理学療法学生の発達とメタ認知的知識の関係(教育・管理)
- 10m歩行所要時間測定の検者内信頼性について
- 510 客観試験の有効性に関する研究(教育・管理)
- 502 本校学生の解剖・生理学的知識の発達過程(教育・管理)
- 501 本校学生がもつ解剖学的知識の性質(教育・管理)
- 500 本校学生がもつ生理学的知識の性質(教育・管理)
- 245 理学療法士と理学療法学生における知識の差
- 96 環境変化が転倒に与える影響 : 老人保健施設入所から退所後にかけて
- 632. 周辺記憶量と成績の関係
- 538. 筋活動が位置覚に与える影響
- 268. 理学療法学生の志望度変化について(第3報) : 理学療法に対するギャップ
- 267. 学生の学習スタイルの違いと成績の関係 : 目標推進型とデータ推進型の比較
- 177. 超早期臨床見学の効果(第2報)
- 173. クリニカルクラークシップへのチェックリスト導入に対する有用性の検討
- 170. クリニカルクラークシップがその後の講義におよぼす影響
- 213. 超早期臨床見学の実施とその効果
- 理学療法領域におけるスキーマの発達過程 : 先行オーガナイザーを用いた検証(2001年度研究助成論文)
- 積雪でも外出可能な高齢者の身体能力レベルに関する検討 : TUGTを用いての検討
- 1052 高齢者の身体能力認識が転倒におよぼす影響について(理学療法基礎系29)
- 876 セラピストの対応がパフォーマンスに与える影響(神経系理学療法18)
- 高齢者の自己身体能力認知について
- 高齢者の関節位置覚測定で信頼性を得るための測定回数に関する検討
- 理学療法士と学生の四肢長計測における信頼性に関する検討
- ステップ昇降における長内転筋の活動
- 理学療法教育におけるジグソー学習の効果--認知領域に関する検証
- 動作介助における介助量と対象者の筋活動量の関係 : 老人保健施設における理学療法士の役割の検討
- 高齢者の身体能力認識と転倒について
- 406 臨床実習における1対1フィードバック法についての現状と課題(教育・管理系理学療法,一般演題(ポスター発表演題),第43回日本理学療法学術大会)
- 角度設定する際の角速度の相違による膝関節位置覚への影響
- 理学療法領域におけるメタ認知能力と学力の関係 : 効果的理学療法教育の実現に向けた基礎研究