語りの空白を読む--清水紫琴「こわれ指輪」論
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概要
論文 | ランダム
- 課05-6 『学び合い』における授業の導入部に関する比較研究(理科の学びを成立させる授業者や学習者の相互作用,課題研究発表)
- 課05-5 『学び合い』による評価基準を含めた学習課題と自由度を持たせた理科学習カードの事例的研究(理科の学びを成立させる授業者や学習者の相互作用,課題研究発表)
- 課05-4 異学年学習の『学び合い』における子どもたちの変容(理科の学びを成立させる授業者や学習者の相互作用,課題研究発表)
- 課05-3 互いにかかわりあいながら主体的に学んでしまう授業づくり : 小学校第5学年における「ものの溶け方」の単元を通して(理科の学びを成立させる授業者や学習者の相互作用,課題研究発表)
- 課05-2 理科の知識・技能を活用する場としての家庭学習の研究(理科の学びを成立させる授業者や学習者の相互作用,課題研究発表)