プロジェクト研究1(常任理事会企画) 学力論争と音楽教育(2)音楽料における<ゆとりの教育>は子どもたちに何をもたらしたか (〔日本音楽教育学会〕第37回大会 いま,学校音楽科教育に求められるもの--研究者,音楽科教員の役割を探る)
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