卒業時の学生の看護技術に対する自信と臨地実習での学習体験との関連
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 統合講義・総合技術演習の取り組み (特集 看護技術教育プログラムの改善--山梨県立看護大学短期大学部の取り組み)
- 「臨地実習において看護学生が行う基本的な看護技術の水準1・2」に関する教育目標の検討 (特集 看護技術教育プログラムの改善--山梨県立看護大学短期大学部の取り組み)
- 学生の看護実践能力を育む取り組み (特集 看護技術教育プログラムの改善--山梨県立看護大学短期大学部の取り組み)
- 山梨県立看護大学短期大学部における静脈注射に関する教育の検討 (特集 看護事故防止カリキュラムの構築)
- 基礎看護学臨地実習1で捉えた看護学生の看護観に関する検討--看護観レポートからの分析
- 重症心身障害児施設における基礎看護学臨地実習IIでの学生の気持ちの変化
- 事故報告書の分析による事故防止管理の検討--誤与薬に焦点をあてて
- PBL(Problem Based Learning)による学習効果と課題 : 学生のまとめのレポートの分析から
- 卒業時の学生の看護技術に対する自信と臨地実習での学習体験との関連
- 60度側臥位保持による循環血液量の検討
- 片麻痺のある患者の体位変換・良肢位保持のEvidence-Based Nursingに関する検討--文献の記載内容を比較して
- Problem Based Learningにおける教材の事例の有効性に関する研究--小グループ学習のレポート分析から
- 高齢者関連施設における尿失禁ケアに対する看護・介護職の認識の検討
- 学生は「基礎II実習」の体験をどう自己評価したか : 実習前・後の学生の「自信度」の結果から
- 学生は基礎II実習で何に目を向け、どのように受けとめたか : 現場での経験で印象深く思った場面についての自由記述の分析
- 経過別看護の授業にPBLを用いた学習効果 : ロールプレイング発表形式をとり入れて
- 基礎看護技術教育における安楽性を追求した教員モデルの学習効果--学生が教員から『快』の感覚体験を受けて
- 看護教育研究 ストーマサイトマーキング演習の学習効果
- 老化のイメージの変化から老人特性の理解に関する教育効果の検討--老年看護学総論に老人疑似体験を導入して
- PBL (Problem Based Learning) のグループ特性にかかわるチューター役割に関する検討 : 学生の振り返りのアンケートから
- 学生の思考過程形成に関する研究--PBLを看護技術論に導入して