発達障害児の「自発性促進」に関する行動分析学的検討--日常場面への般化に関する展望
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 通常学級に在籍する発達障害児の他害的行動に対する行動支援 : 対象児に対する個別的支援と校内支援体制の構築に関する検討
- 自閉症生徒における携帯電話の指導に関する研究 : 現実場面への般化を促す指導方略の検討
- 発達障害児の「自発性促進」に関する行動分析学的検討--日常場面への般化に関する展望
- P2-32 知的障害のある生徒に対する朝の準備行動への介入 : 行動コンサルテーション(behavioral consultation)に基づいた親支援からのアプローチ(ポスター発表2)
- P1-10 AD/HD児の攻撃行動に対する機能的アセスメントを用いた学級内介入(ポスター発表1)
- P-23 通常学級に在籍するADHDの攻撃行動に対する行動コンサルテーション : 全校職員が参加する既存のケース検討会への大学相談機関による付加的支援(ポスター発表1,第23回年次大会)
- P-28 発達障害児における他者からの質問に対する応答言語行動の獲得(ポスター発表2)
- P-59 発達障害児の標的行動に対する「自発性」促進を目的とした応用行動分析的アプローチ : 日常生活への般化に関する課題(ポスター発表II,研究発表)
- P1A-10 アスペルガー障害児の示すセンサー付きトイレ恐怖に対する現実暴露法の適用(ポスター発表1A(発達障害・育児・親指導),行動療法の先端性と一般性)