臨地実習での技術項目・水準の検討過程とその結果--神奈川県内看護基礎教育機関における技術教育調査より (特集 臨地実習の看護技術教育--何を,どこまで教えるか) -- (PART 2 学生の技術力をつけるための臨地実習教育)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 看護教員養成課程におけるロールプレイを用いた臨床実習指導の検討 その2 : 授業としての成立のための指導案のあり方に関して
- 看護教員養成教育におけるロールプレイを用いた臨床実習指導の検討(その1) : 授業としての成立要件とはなにか
- ここがわかればカンペキ! 看護技術(第1回)臥床患者のリネン交換
- 看護技術書における無菌操作の歴史的変遷
- 7名の半構成的面接にみる看護教師経験における気持ちの変化
- 看護教員によるCAI開発の要件 : 「栄養・代謝のアセスメント」コースウエア作成過程を通して
- 外因性肥満に対処する看護者の意思決定を促進する発問
- 学習者の実態に基づいたCAIコースウェアの開発 : 学習を促進するための画面上のフィードバック
- 看護学生とのエキスパートとの意思決定プロセスの比較に基づいたCAI学習課題の設定
- 学習者の実態に基づいた「栄養・代謝のアセスメント」CAIコースウェアの開発 : 学習プロセスの基本設計
- 臨地実習での技術項目・水準の検討過程とその結果--神奈川県内看護基礎教育機関における技術教育調査より (特集 臨地実習の看護技術教育--何を,どこまで教えるか) -- (PART 2 学生の技術力をつけるための臨地実習教育)