模擬患者教育と情報科学演習科目の紹介 (特集 実践能力を高めるカリキュラム) -- (実践能力を高めるための特色ある理学療法教育方法)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 理学療法教育の効果 : 臨床実習に向けて効果的な学内教育はどうあるべきか?(ワークショップIV : 教育・管理系理学療法研究部会)
- 296. 高知県下におけるPT未雇用施設に対する二ーズ調査(第二報) : 特別養護老人ホームについて
- モビライゼーションとEBPT(シンポジウムIV, EBPTの構築を目指して, 第44回日本理学療法学術大会(東京))
- 司会者より(関節可動域治療のアウトカム-理学療法効果の検証-,飛躍への挑戦-アウトカムの検証-,第42回日本理学療法学術大会(新潟))
- 関節可動域アウトカム : 理学療法効果の検証(関節可動域, 第42回日本理学療法学術大会)
- 筋力研究の基礎から臨床への展開
- 理学療法学科学生の学習動機に関する研究 : 学習動機の形態及び学業成績との関連性
- 99. 理学療法学科学生及び理学療法士の学習動機形態について
- 195. 免荷・部分荷重期が長期化したPilon骨折に対する理学療法 : 運動軌道板を用いたROM訓練の紹介
- 9. 立位平衡に対する運動力学的調節の可能性 : 重錘負荷法による質量増加の影響
- 骨・関節疾患における専門性の追究の座長をつとめて (骨・関節疾患 : 骨・関節疾患における専門性の追求)
- 筋力測定 : 筋力評価の問題と今後の課題
- 脳卒中肩の痛みに対する理学療法の考察 : 運動療法を中心に (脳血管障害 : 随伴症状に対する理学療法)
- 135. 心身障害者の映画を教材にした理学療法教育の試み
- 理学療法学科学生の患者評価能力について
- 脊柱のROMについて (評価)
- シンポジウムをふりかえって
- 下肢 ROM テスト問題点の検討 : 股関節について (第15回全国研修会誌)
- 521. 理学療法臨床教育へのクリニカル・クラークシップの導入経過と現状について
- 88. 股関節の運動機能障害に対する認知運動療法
- 66. マスメディアを利用した理学療法教育の試み : 医学・医療問題に対する意識の向上を目指して
- 57. 理学療法教育への体験学習導入の試み : 受容と共感に基づいた患者対応能力の向上を目指して
- 376. 理学療法学科学生の臨床実習形態と実習体験度に関する研究
- 53. 脳卒中片麻痺における短下肢装具の有効性評価 : 下肢機能別歩行スピード増加率の検討
- 83. 心身障害者の文学作品を教材にした理学療法教育の試み
- 86 脳卒中患者における末梢循環動態に関する一考察 : 上肢機能と反射性血管拡張, 収縮変化の関連について
- 理学療法士の臨床能力をいかに高めるか-生涯学習のすすめ- : 臨床実践家として必要な能力は?(協会企画シンポジウム)
- 437. 理学療法臨床教育へのクリニカル・クラークシップの導入
- 131. 整形外科疾患に対する認知運動療法 : 特に膝再教育訓練の方法について
- 343. 関節炎患者に対する水治療法の現状調査 : 特に諸外国における適応システムについて
- 12. 脳卒中片麻痺に対する認知運動療法 : イタリアにおけるPerfetti法の紹介
- 理学療法教育へのシミュレーションの導入 : 模擬患者を用いたインテーク面接の実習について
- 309. 慢性関節リウマチの足部ケアーに対するシステムの紹介 : 英国、カナダにおけるrehabilitation staff の取り組み
- 213. 理学療法評価過程に関する学内演習の試み : 紙上患者を用いた問題解決型授業の展開
- 272. シミュレーション方式を導入した理学療法教育の試み : 特にインテーク面接の系統的授業展開について
- 191. 理学療法科学生の情意レベルの分析 : 障害者と家族の関係をテーマにした文学作品に対する反応から
- 徒手理学療法における機能診断 (特集 徒手理学療法)
- 特別講演 理学療法の専門的技術を考える--21世紀型運動療法への転換
- 卒前教育と卒後教育との連携 ( 第38回日本理学療法学術大会 )
- 腰痛に対する徒手的運動療法 (実践腰痛リハビリテーション)
- 肝機能障害に対する徒手的アプローチの理論的背景 : 主に関節モビライゼーションの観点から
- 私立理学療法士養成校教員の卒後教育 (卒後教育)
- 理学療法評価-3-関節可動域の評価
- 模擬患者教育と情報科学演習科目の紹介 (特集 実践能力を高めるカリキュラム) -- (実践能力を高めるための特色ある理学療法教育方法)
- 腰痛症に対する徒手的運動療法 (特集 整形外科疾患に対する徒手的運動療法)
- ポストセミナーの開催にあたり : 座長の立場より(研修部主催ポストセミナー,ポストセミナー/教育局研修部セミナー,評価の再考,第43回日本理学療法士協会全国学術研修大会)