少数派言語を母語とする年少者の教育における母語と母語話者の役割
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 「子どもの実質的な授業参加」を実現する年少者日本語教育--二つのアプローチによる検討 (特集 日本社会の変容と言語問題)
- 単語の記憶に及ぼすコミュニカティヴ活動の効果
- 帰国子女教育学級における加算的二言語併用授業の試み : 中学校英語科・社会科・日本語教育コース日本人院生・外国人院生のティームティーチングによる支援
- 日本語学習者における語用論上の転移再考
- 内容重視の日本語教育 : 大学の場合
- 在台湾日系企業の社内コミュニケーションに対する駐在員の認識
- 日本語ボランティア活動を通じた民主主義の活性化--外国人と日本人双方の「自己実現」に向けて (特集 「多文化共生社会と日本語教育」について)
- 分かる授業は満足する授業か--社会人学習者の視点から
- 「教科・母語・日本語相互育成学習」は日本語学習言語能力の養成に有効か
- 日本語ボランティアと日本語教師--自己認知をめぐって
- 在台湾日系企業社員の社内コミュニケーションに対する認識 (第38回[お茶の水女子大学]日本言語文化学研究会発表要旨)
- 学習者の主体性と教師の主導性(日中韓３か国合同ジョイントゼミ(北京))
- 共生日本語教育とはどんな日本語教育か
- 村松賢一先生 : 対話(村松賢一先生退官記念号)
- 少数派言語を母語とする年少者の教育における母語と母語話者の役割
- 「共生言語としての日本語」の教育と地域の日本語教室
- 書評 Ohta,A.S.著「Second Language Acquisition Processes in the Classroom」--学び手の視点からの第二言語発達過程
- 三木先生のご退官によせて
- 内省モデルに基づく日本語教育実習 : 実習生に何が提供できるか
- 日本語教育のこれからを考える : 定住外国人の言語権
- 言語学習についての確信--韓国人日本語学習者の場合
- 日本語学習者による日本語教師のイメージ--アジア系学習者の場合
- 日本語教師の自己イメージ
- 桜から紫陽花へ、そして(平田悦朗先生退官記念号)
- 母語話者の読みと非母語話者の読み
- 読み方の指導 : ボトムアップ的読み方から相互交流的読み方へ
- 教授法の授業が受講生の持つ言語学習についての確信に及ぼす効果
- 会話能力養成に向けて
- 第2言語習得とモニタ-理論
- 疑似初級のためのコ-スデザイン
- 国際バカロレアにおける言語プログラムの改革--その2
- 国際バカロレアにおける言語プログラムの改革--その1
- コミュニカティブ・アプロ-チのゴ-ル
- 学習能力の養成は可能か。
- 第2言語習得の飛躍を目指す上級指導--討論活動のあり方
- fluency-oriented instructionと複合技能型教室活動--初級読み指導の場合
- 第二言語習得の促進を目指す聴解指導--Comprehensible Inputの場合 (聴解の指導)
- 国際バカロレアにおける言語プログラムの改革-2- (大学教育改革-1-)
- 国際バカロレアにおける言語プログラムの改革-1-
- 学習能力の養成は可能か
- [追悼文] (佐々貴義式(佐々木嘉則)先生追悼記念号)
- 学び手の視点からの第二言語発達過程
- 「子どもの実質的な授業参加」を実現する年少者日本語教育 : 二つのアプローチによる検討(日本社会の変容と言語問題)
- Effects of a Method Course for Preservice Teachers on Beliefs on Language Learning
- Quality Improvement in Second Language Acquisition--Through Discussion Activities for Advanced Learners