臨床実習の効果を高める方法としてのPBLテュートリアルの応用
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概要
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背景：PBLテュートリアルは多くの大学で導入されているが，5〜6年次における臨床実習の一環としての応用例は少ない．方法：5年生の臨床実習の一環としてPBLテュートリアルを行い，1学年91名を対象として終了時にアンケート調査を行った．結果：90％が実習中のテュートリアルは役立ったと回答し，また94％が実習中にあってよいと回答した．自由記載では，4年次までと比較した意見すべてが実習中の方が有用とし，実習で体験する診療の過程をテュートリアルで理解したとする意見も多かった．結語：PBLテュートリアルは臨床実習の効果を高め，同時に，臨床実習での経験がテュートリアルの効果を高めることも示唆された．
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日本医学教育学会 | 論文
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