臨床実習前準備教育におけるシミュレーターを使用した効率的な臨床技能実習
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
日本医科大学では，臨床実習前準備教育として「基本臨床実習コース」を行っている．本プログラムの中で臨床技能の初期訓練を目的としたクリニカル・シミュレーション・ラボ臨床技能実習を実施した．効率的な本実習について，学生による授業評価およびアンケート調査結果と併せて報告する．1) 方法：本実習では，婦人科内診，眼底鏡，耳鏡，乳房触診，直腸診，胸部聴診（心音・肺音），静脈採血の実習を行った．4つのユニットを形成し，1時限（45分）毎にローテートした．2) 結果：本実習は，4時限，定数50名，2日間で実施した．1回当りの担当教員は9名で，短時間で効率よく実施できた．本実習は高い評価が示され，学生の強い興味と熱心さが示された．3) 結論：本実習は，教員の負担を減らし効率的に行われた．教育効果を高めるためには，ラボの利便性の改善，臨床実習における技能教育の充実，臨床実習終了後の評価が必要である．
- 日本医学教育学会の論文
日本医学教育学会 | 論文
- 従来型カリキュラムへのPBLテュートリアル導入が臨床実習にもたらした効果
- 医学部学生に対する二次救命処置教育 : シミュレーション訓練を取り入れた二次救命処置教育プログラムの作成
- 学生による臨床実習指導医評価法の検討
- 診療参加型臨床実習医学生における生命倫理についての意識調査
- 米国における医療(患者)安全教育の現状