教育理論を活用した一般病院での臨床研修システムの改善の試み
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概要
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1）新医師臨床研修制度開始後の当院でのマッチ率低下を機に，臨床研修システムの改善を行うこととした．2) 臨床研修管理委員会の再編，およびLeadership理論を用いた組織改革を行った．研修に対する問題の抽出，解決に教育のトライアングル，教育の循環モデルという教育理論を用いた．3) 委員会運営が改善され，問題点を個別化し迅速に解決することができるようになり，病院の教育システムが大きく改善された．
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