小学生におけるテレビ視聴時間と家庭学習時間の分析
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
小学2、4、6年生について、テレビ視聴時間の長い者と短い者、家庭学習時間(学習塾の勉強時間も含む)の長い者と短い者を選び、知能と学業成績を比較した｡(1)テレビ視聴時間―2年生では知能、学業成績および家庭学習時間で有意差がなかった｡4年生で視聴時間が短い者は、知能の言語因子と学業成績(国、算、杜、理)ですぐれており、家庭学習時間も長かった｡6年生で視聴時間が短い者は、知能の言語因子と数因子および学業成績(4教科)ですぐれており、家庭学習時間も良かった｡(2)家庭学習時間―2年生では知能、学業成績およびテレビ視聴時間で有意差がなかった｡4年生で学習時間が長い者は、知能の数因子だけですぐれていたが、6年生になると、学習時間が長い者は知能の言語因子と数因子および学業成績(4教科)ですぐれており、テレビ視聴時間も短かった｡
- 奈良教育大学教育研究所の論文
- 1981-03-23