児童の対話活動に対する教師の指導的参加の分析的研究（Ⅰ） －道徳の時間における対話を生かした授業デザインの開発－
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概要
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本研究は，対話をとおしてどのような力量を開発するのか，という問題意識のもとに新たな授業デザインを開発するという目的で行われた。本研究では，対話によって形成される力量を論理の構築力であると考え，そのために必要とされる対話課題の性質を検討した。そのうえで，論理力構築に必要な対話課題を導入した授業デザインを開発した。
- 2010-03-16
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