肢体不自由と知的障害のある重複障害児のコミュニケーションの評価--肢体不自由特別支援学校及び視覚特別支援学校の支援を受けて連携した指導
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概要
筑波大学特別支援教育研究センター | 論文
- 〈実践報告〉特別な教育的ニーズの気づきに関する研究 : 児童の様子に関する教師の気づきチェックシートの試作
- 〈実践研究〉レポート１ 知的障害養護学校幼稚部における聴覚障害重複児の支援の取り組み : 「個別の教育支援計画」に基づく日々の支援と他機関との連携
- 〈実践報告〉知的障害特別支援学校における音声発声システムの活用 : 「なぞることは話すこと」音声発声システムの活用で伝わる喜びを知り、自己効力感を高めた実践報告
- 〈講演概要〉ロマンチックサイエンスと教育
- Aleksandr R. Luriaの神経心理学の哲学的背景