子育て支援における幼稚園の役割 : 預かり保育と未就園児支援に関する園長インタビューから

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概要

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• 本研究では，35園の幼稚園園長に，子育て支援に関するインタビューを行い，1）子育て支援における幼稚園の役割　２）預かり保育と未就園児支援の実施状況，妨げと工夫，成果　について検討した。幼稚園の子育て支援では，「子育ての楽しさ」「保護者の学びや自立」「保育者と保護者の相互作用」「保護者同士や地域のネットワーク」「子どもの成長の保障」が目指されていた。幼稚園の役割は，地域の子どもや保護者に対して，幼稚園教育の大切さを伝え，子どもに相応しい遊び場を提供し，地域とのつながりを広げることであった。預かり保育と未就園児支援では，補助金助成や人材確保，場所確保の難しさ，保育者の忙しさが問題になっていた。成果として，預かり保育では，保護者と子どもが楽しみにしていること，異年齢交流のよさ，保育者が子どもの姿を一日通して理解できることなどが挙げられていた。未就園児支援では，保護者の友達ができること，保護者と子どもが幼稚園に慣れること，入園前に親子のかかわりが分かること，園児獲得につながることなどが挙げられていた。The purpose of this study is to examine the role of kindergarten in child-realing support, and to investigate the actual conditions of educational activities provided during extra curricular hours and childcare services for under-3-year-old children and their parents. We interviewed 35 kindergarten's directors about their child-realing supports in preschool.Child-nurturing supports in preschools were aimed to achieve "Happiness of bringing up children", "Parents' learning and independence","Interactions of parents and teachers", "Networks in parents and communities", and "Security of children's growth". The roles of kindergartens were to teach the importance of kindergarten's education to parents in the communities, to offer the appropriate playground for children, and to extend the connection with people in the area.They have many problems such as grant money, talents, facilities, and teacher's hard work in child-rearing support. Even so, the advantages of those educational activities provided during extra hours are that children and their parents are looking forward to the activities, that children take care of younger children, and that teachers can understand children's total lives. And the advantages of childcare services for under-3-year-old children are that their parents can make friends each other, that children and their parents get used to the lives in preschool, and that children who participated in the under-3-year-old class enter the kindergarten.

• 大分大学教育福祉科学部の論文

著者

• 掘越 紀香

  大分大学保育学・幼児教育学

• 荒牧 美佐子

  お茶の水女子大学大学院人間文化研究科:(現)東京福祉大学

• 荒牧 美佐子

  東京福祉大学発達心理学

• 荒牧 美佐子

  お茶の水女子大学大学院人間文化研究科

• 安藤 智子

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

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