批判的思考力を育成する歴史教科書― 帝国書院版『社会科中学生の歴史』を例に ―
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概要
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日本では社会科歴史教科書の改善が進められている。それは，情報活用学習として思考力を育成するための改善である。同時に，学習者が歴史を解釈する活動を助けている。歴史学習は，過去の情報の活用力と異なる立場の対話力であるが，その活動を保証する教科書が評価される傾向にある。
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愛知教育大学教育実践総合センター | 論文
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