技術科教育における生徒の「ものづくり」経験と評価観に関する一考察--「ものづくり」単元の事前・事後質問紙調査結果を手がかりに
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概要
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中学校の技術科教育における「ししおどしづくり」の実践について, 授業の事前・事後に生徒に対する質問紙調査を実施した。本研究においては, 質問紙調査結果をもとに, 中学校生徒の「ものづくり」経験と, 技術科教育における「ものづくり」経験を通して形成される生徒の評価観について, 分析・検討を行った。研究論文・実践報告
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